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26 de octubre de 2010.
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Nuestra labor ha estado inserta dentro del gran objetivo institucional: Asegurar de manera permanente la entrega de procesos pedagógicos de calidad, a través del establecimiento de metas de logro de aprendizaje institucionales y del desarrollo de las competencias profesionales docentes. Este ha sido el gran punto de partida, desde el cual nos hemos esforzado por transmitir a los docentes un sentido de propósito, traducido en objetivos que promuevan:
• La responsabilidad pedagógica: Trabajo en equipo, enfocarse en que cada niño y niña aprenda, la evaluación diferenciada, evaluación docente.
• Evaluación permanente: Trabajo por departamento en el análisis de resultados de logro de aprendizaje por nivel y sector, así como de instrumentos de evaluación. Mapas de progreso y estándares de desempeño.
• Capacitación docente permanente: Continua y pertinente a las metas institucionales y a las necesidades profesionales.
Junto a lo anterior, hemos tenido la oportunidad de participar y, en algunos casos, liderar activamente importantes hitos institucionales como son: el proceso de certificación de la gestión escolar; ciclo de mejoramiento continuo, plan estratégico y de mejora 2009-2011, proceso de articulación de sectores y subsectores de aprendizaje desde educación pre-escolar a cuarto año medio. Finalizando este fructífero periodo, nos enfrentamos a otro gran desafío: la incorporación de ajustes curriculares y readecuación de planes y programas de estudio a partir del año 2010.
